在许多区域，小学英语课程一般从三年级起开端开设，本年9月，龙文区教育局以通源校园和闽南师范大学隶属龙溪校园为试点展开一年级起点英语教育，探究一、二年级英语的教材编写、教育规划、教育施行、教育点评。这一行动不仅是对传统教育形式的英勇应战，更是为孩子们后续的英语学习探究一条全新途径。龙文区教师进修校园针对这一试点工作进行全方位地辅导。

  2024年8月4日，龙文区教师进修校园组织了一场关于一、二年级开设英语课程的专题研讨会。会议环绕“课时设置、师资配比、教育内容与办法”等中心议题，引发了与会教师的火热评论。通过深化的沟通和思维的磕碰，确认了以天然拼读和简略白话为首要教育内容，旨在培养学生的天然拼读才能和简略英语白话运用才能，为孩子们三年级的英语学习奠定根底。

  2024年9月，龙文区教师进修校园对教育资源的获取、教育规划、课后反响以及课件制造的分工做出了具体组织。

  为了逐渐提高小学英语教师应对一、二年级英语启蒙的教育才能，龙文区教育局约请多位专家针对“小学英语单元全体教育规划与实践”这一主题对小学英语教师进行训练，力求让每位教师更新理念，对教材能较为精准地掌握，逐渐提高教师们的解读教材的才能。在此根底上，龙文区教育局特别约请了厦门大学隶属小学的福建省级学科带头人邱桂华教师进行《新课标布景下的天然拼读教育》的专题训练。邱教师结合十几年研究天然拼读的教训学生的经历，从理论到实践，手把手、多维度地教教师们怎么把天然拼读与教材深层次地交融，提高教师们的专业素质。

  2024年9月18日到20日，试点校龙溪校园李思勤教师和通源校园陈玉婷教师展开一、二年级的英语教育研讨。两位教师都从free talk和学生进行简略白话对话下手过渡到Aa和Bb的字母天然拼读教育活动，针对一二年级孩子的生动好动的天分，选用直观的什物和信息技术创设语境，TPR全身反响法等调集学生的参加，激起孩子们的爱好，获得开始的成效。

  进修校园还将持续加大小学英语教育辅导力度，让更多的英语教师参加后续的教材开发和教育研讨活动，保证试点工作稳步推动，让教育成效得到保证。

  龙文区一、二年级英语试点工作的发动，仅仅迈出的第一步。未来，将持续携手家长、教师以及社会各界，共同为孩子们的英语学习发明愈加优胜的环境和条件。

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