有不少家长太过于垂青天然拼读，或许对天然拼读误解，总是过早的让孩子去学天然拼读。

  比方有一个家长，他的孩子六岁多，仅仅到线下的培训班学了些英语，家里也没有看动画片，没有听英语，基本上相当于零根底；但在这样的情况下也让孩子去学天然拼读，很明显是不合适的。

  按《儿童英语启蒙》这本书里的说法，天然拼读法是为母语儿童规划的，是协助现已听得懂说得出英语的儿童来学习语音和拼写之间的联络的。所以在我国，最适合天然拼读法学习的是到达必定听力水平的儿童。假如有2000~3000的英语词汇听力储藏，就挨近母语几童开端学拼读前的水平了。这样的孩子学习天然拼读法能如虎添翼，比较高效。

  所以爸爸和妈妈们不必焦虑和着急，在孩子学拼读前多鼓舞和组织孩子听听英语音频，看一些动画片。这些兴趣活动对儿童的听力、发音，乃至今后的读写都有协助。

  我国孩子也不需要一味地套用母语儿童的学习办法。英国儿童学习拼写法之初，要故意操练听音，听风雨声、轿车喇叭声，听单个的音素，听头韵和尾韵，然后再听字母的发音，操练组合，并且对英国儿童来说，音的组合是个难点，但对我国孩子来说，他们能够运用学习汉语拼音的经历，轻松地就把子音和元音组合在一起了。

  总归，天然拼读法是专门为母语儿童规划的、一种教授英语阅览和拼写的办法。经过培育学习者听取、辨认和整合音素的才能，来树立声响与字词之间的对应联系。

  天然拼读是一种解码才能，便是把自己读出来的音和在大脑里现已存在的音相对应，然后了解读到的这个单词的意思。

  假如听力根底欠好，听力词汇很少，自己拼读出来的音是自己没听过的，不了解这个单词的意思的，那学了天然拼读也达不到意图。

  所以，学天然拼读是有条件的，便是听力词汇1000以上，不必太着急学天然拼读。

  假如有的家长说，孩子快上三年级了，没什么听力词汇，怎么办？那能不必学天然拼读，就学音标，靠音标把单词的音读准，也是很香的。

  音标是专门为外语学习者创造的一套表音符号。并且，音标能够拼读一切的单词。天然拼读的规矩大约只能拼读出75%的单词。

  总归，家长们不应该垂青天然拼读，它是不难学的，乃至只看一两套天然拼读的动画片就学会了。在整个的英语学习过程中，要一直把重心放在听力上，天天要把大部分时刻花在听英语上。

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