初中英语其实不难，需求回忆的单词量还不大，语法也很简单。初一开端的课程在学习音标、温习小学学过的内容，到了初二才会触摸一些略微有难度的语法，常识仍是比较根底的，紧跟着教师的脚步就行。今天和大家伙儿一起来共享的是暑假预习 初中英语【48个国际音标】发音规矩及音节的分类和区分！

  [l] 有两个读音。一是放在音标结束发呕，浊音；二是放在音标中发了，浊音 。

  以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音嘹亮，能够构成音节，子音发音不嘹亮，不能独自构成音节（[m] [n] [ŋ ] [l]破例）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。

  ①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个子音字母时，一个辅字组归于前面的音节，一个归于后边的音节。

  ②在重读和非重读音节的相邻处只要一个子音字母时，假如前面重读音节里的元音是长音则辅字组归于后边一个音节，假如重读音节里的元音是短音，则子音字母归于重读音节。

  ②相对开音节：单个元音字母后边加单个子音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

  单个元音字母后边有子音字母（r w y 在外）且以子音字母结束的重读音节。

  含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读方位不会因添加前缀或后缀而产生改动。例如：