让普通话讲堂更生动有趣

  我是一名教普通话的教师。本年是我第四次参与港澳教师普通话才能进步训练班。

  在咱们校园，普通话是一门独立且必修的科目。普通话科的分数和语文、数学、常识科的分数相同，满分都是100分。普通话学习贯穿学生的整个小学阶段。一至三年级进行普通话的基础训练，包含知道腔调、声母和韵母，学习标调规矩、轻声、“一”字和“不”字的变调、三声连读、儿化音、四声连读、音节拼读和短句拼读等；四至六年级学习正音与使用，包含针对难点操练，分辩简单混杂的声母、韵母，稳固轻声、儿化音和三声字连读变调的念法，学习一般拼写规矩以及读说技巧等。

  谭艳娴向记者展现学生用普通话朗读古诗词的视频。光亮日报记者 张文骁摄/光亮图片

  为了让普通话讲堂更生动有趣，除了教育普通话的常识以外，我还参加了角色扮演、游戏、唱儿歌、讲故事、诗歌朗读、说绕口令、电影配音、唱普通话歌曲等活动，努力创造轻松和谐的学习环境，激起学生的学习爱好。我还尽可能给予学生多的鼓舞和必定，让他们感到自己的前进和成功。

  在刚完结的六年级教育中，我让学生以小组协作的方式，自己规划动作,进行朗读《水调歌头·明月何时有》的竞赛。他们热心参与，表现出色，讲堂气氛十分稠密。

  这次训练中，古典诗词吟唱令我形象十分深入，也大大启发了我。我想，在往后的教育中能参加这一讲堂活动，这关于未能彻底把握声母、韵母发音的学生来说会有很大的协助，也能进步他们讲普通话的自信心。